LA EDUCACIÓN
en México
Introducción
Querido lector,
En este trabajo desarrollaremos el tema
de la educación,
primeramente definiendo el concepto, para después dar a conocer que se opina de la educación.
Esta investigación, es una recopilación de citas que
hablan sobre la educación
y tienen un enfoque hacia el sistema educativo de México.
Como ya sabemos, el tema de la educación es uno muy debatido,
no solo en México,
sino en todo el mundo. Y con debida razón es un tema muy debatido, es la formación de un ser humano,
es el futuro. Es nuestro deber forjarlo para que sea uno mejor y que no vaya en
decadencia. En mi opinión
personal, yo entiendo por educación moldear la forma de pensar de las personas, hacer llegar
los conocimientos necesarios y lograr que el alumno o estudiante aprenda lo más que se pueda,
aunque no siempre es así.
La mayoría
de las veces no se logra el objetivo deseado, muchos estudiantes son forzados a
dejar la escuela y muchos maestros no llegan para impartir las clases.
La pregunta que siempre va a existir es
¿Hay
malos alumnos, o malos maestros? pero lo que yo me pregunto es ¿Somos las personas
las que estamos mal, o será
el sistema?
¿Qué es la
educación?
La educación, es el proceso por
el cual, el ser humano, aprende diversas materias inherentes a él.
Por medio de la educación,
es que sabemos como actuar y comportarnos sociedad. Es un proceso de sociabilización
del hombre, para poder insertarse de manera efectiva en ella. Sin la educación,
nuestro comportamiento, no sería muy lejano a un
animal salvaje.
La educación nos es impartida,
desde la infancia. Ya en la lactancia, el niño comienza a crear vínculos
sociales, con quienes lo rodean. El ser humano, está constantemente, en un
proceso de educación.
El hombre es una verdadera esponja, el cual va reteniendo información,
con todo aquello con que interactúa.
“La
educación se puede entender de una manera pasiva o activa. Las más propia es la
activa. Con la pasiva nos referimos a un resultado, en tanto que en la activa
nos enfrentamos con un proceso, esto es, con algo no acabado, sino que se esta
haciendo. Asimismo, la educación se puede entender como ayuda que una persona
preste a otra para que se desarrolle y perfeccione en los diversos aspectos de
su ser, dirigiéndose a un fin propio: en este sentido es esa actividad.
Los
siguientes son algunos de los sentidos que se acostumbran asignar al término educación:
Educar
se entiende como una acción que tiende hacia la realización completa de la
persona como tal, mediante el perfeccionamiento gradual de sus diversas
facultades de acuerdo con sus circunstancias individuales.
Educar
también se emplea como sinónimo de enseñanza o instrucción. Indica que la
educación se refiere especialmente a la comunicación de contenidos
intelectuales, proceso en que destaca la inteligencia entre las diversas
facultades humanas”
“Un sistema
educativo que lleva a la práctica una acción pedagógica que requiere
implícitamente una familiaridad inicial con la cultura dominante sólo ofrece
información y entrenamiento a aquellos sujetos equipados con el sistema de
predisposiciones que es la condición del éxito de la transmisión e inculcación
de una cultura. Como el sistema escolar basa su legitimidad en el carácter
general de su cultura exige a todos por igual. Por lo tanto, requiere que todos
tengan aquello que no les da y que consiste en la posesión de la competencia
lingüística y cultural y la relación de familiaridad con la cultura, que sólo
puede ser producida por una educación familiar especifica capaz de transmitir
la cultura dominante."
“La historia de la educación empezó a
escribirse en algunos países donde las relaciones entre el Estado y la Iglesia
eran particularmente estrechas, y era parte de la historia eclesiástica.”
“Un profundo cambio pedagógico y social
acompaño el pasaje del siglo XIX al XX: la expansión de la escuela como forma
educativa hegemónica en todo el globo. En ese entonces la mayoría de las
naciones del mundo legisló su educación básica y la volvió obligatoria, lo que
dio como resultada una notable explosión matricular. La condición de no
escolarizado dejo de ser un atributo bastante común entre la población, al
punto de que muchas veces ni siquiera se lo consignaba , para convertirse en
una estigma degradante.” "Supongo que nadie cree que la educación sea, en
si, una ciencia. Se trata más bien de un conjunto de actividades prácticas que
constituyen el centro de aplicación de diversas ciencias (...) Según esta
perspectiva, la ciencia es una cosa y la educación otra. La ciencia es una
actividad teórica, independiente de los valores, que sólo se preocupan por la
búsqueda desinteresada del saber empírico;
la educación es una actividad práctica dedicada a promover los
valores humanos y los ideales
sociales."
"Nos
encontramos entonces con un sistema educativo que responde a una estructura más
del sigloXIX que del siglo XXI , un sistema educativo que es administrado de
manera centralizada y burocratizada, que marcha rutinariamente, que es mas
creador de rutinas que de innovaciones y donde no hay evaluaciones ni
responsabilidad por los resultados. Naturalmente, el cuadro que se nos genera
con este sistema educativo entendido en su sentido más amplio, es un cuadro que
no responde a los desafíos del futuro. si se proyectan las tendencias actuales
para el futuro, para el año dos mil, la región contaría todavía con un once por
ciento de analfabetas, un cuarenta por
ciento de los jóvenes promedio sin escolaridad primaria completada podrá
esperar sólo un mes de capacitación en toda su vida laboral y la industria de
toda la región por su parte sólo podrá contar para el desarrollo de nuevos
procesos productivos con alrededor de 35 mil ingenieros y científicos dedicados
a la investigación experimental.
Por lo
tanto, el tema de mejorar el sistema educativo no es un tema solamente de
adicionar recursos a lo que se esta haciendo. Se trata de dar un gran vuelco,
de producir una profunda reforma."
